Eakaaslaste grupid võivad aidata üliõpilastel saada vaimse tervise teenuseid
Uues uuringus leitakse, et kui üliõpilased saavad suhelda vaimse tervise teadlikkusele keskenduvate vastastikuste organisatsioonidega, võib see vähendada kogu ülikoolilinnaku vaimse tervise häbimärgistamist ja aidata inimestel saada vajalikke vaimse tervise teenuseid.
Korporatsiooni RAND uurimise käigus avastati, et ülikooliõpilaste teadmiste parandamine vaimse tervise kohta võib mängida olulist rolli ülikoolilinnaku kliima parandamisel vaimse tervise suunas.
Uuring on suurim pikisuunaline uuring, milles uuritakse õpilase vaimse tervise eakaaslaste organisatsiooni mõju õpilaste vaimse tervise häbimärgile, teadmistele ja abikäitumisele. Uurijad jälgisid 1129 tudengit 12 California ülikoolilinnakust.
Teadlased leidsid, et õpilaste teadlikkus aktiivsest meelest, mis on üks sellistest vaimse tervise eakaaslaste organisatsioonidest, oli seotud vaimse tervise probleemidega seotud stigma vähenemisega aja jooksul, samas kui programmis osalemine oli seotud abikäitumise suurenemisega.
Uuring ilmub veebis Ameerika laste- ja noorukite psühhiaatriaakadeemia ajakiri.
"Üliõpilaste juhitavad organisatsioonid, mille eesmärk on eakaaslastele vaimse tervise probleemide õpetamine, võivad olla abiks vaimse tervisega seotud probleemide kujundamisel kõrgkoolilinnakutes ühe õppeaasta jooksul," ütles uuringu dr Bradley D. Stein. vastav autor ja RANDi vanemteadur.
Hiljutiste uuringute kohaselt tuleb 20–36 protsenti üliõpilastest toime tõsise psühholoogilise stressiga, kuid ainult umbes kolmandik neist üliõpilastest saab teenuseid, hoolimata sellest, et neil on sageli juurdepääs ülikoolilinnaku abile.
Paljud ülikoolilinnakute üliõpilasorganisatsioonid töötavad aktiivselt õpilaste vaimse tervisega seotud probleemide õpetamise nimel ja on mõeldud emotsionaalsete või psühholoogiliste probleemide korral sageli abi otsimisega seotud stigma vähendamiseks. See on oluline, kuna vaimse tervise probleemidega õpilased saavad tõenäolisemalt vajalikke teenuseid, kui nad tunnevad, et nende ülikoolilinnaku kliima on vaimse tervise suhtes positiivsem.
Active Minds on vanim riiklik mittetulundusühing, mis julgustab üliõpilasi vaimse tervise teemal avalikult rääkima. Sellel on üle 400 üliõpilaste juhitud peatüki ülikoolide ja keskkoolide ülikoolilinnakutes kogu Ameerika Ühendriikides.
Vaimse tervise teenuste parandamiseks mõeldud spetsiaalse osariigi maksust saadud rahaliste vahenditega on California vaimse tervise teenuste amet (CalMHSA) toetanud Active Mindsi peatükke kogu osariigi ülikoolide ja ülikoolilinnakute kohta.
"Kolledž on osariigi noorte täiskasvanute elus keeruline aeg, seega on oluline tagada, et õpilaste vaimse tervise vajadused oleksid piisavalt lahendatud," ütles CalMHSA tegevdirektor Wayne Clark. "Meil on hea meel, et maakondade investeeringud üleriigiliselt nendesse vastastikku juhitavatesse programmidesse parandavad õpilaste vaateid vaimse tervise ja toimetulekuoskuste kohta."
Programmi Active Minds mõju hindamiseks California ülikoolilinnakutele küsitlesid RANDi teadlased 1129 õpilast 12 ülikoolilinnakust, millel on Active Minds peatükid. Uuritud õpilaste hulgas oli nii aktiivse meelega seotud inimesi kui ka organisatsiooni vähe tundvaid teadmisi.
Õpilased täitsid uuringud 2016-17 õppeaastal kolm korda küsitlusi ja küsiti, kas nad on tuttavad aktiivse meelega ning mitmete vaimse tervise probleemide tundmise ja suhtumisega nendesse. Enam kui 60 protsendil küsitletud õpilastest oli uuringu alguses Active Minds programm vähe tuttav või seotud.
Teadlased leidsid, et aktiivse meelega tuttavuse ja seotuse suurenemine oli seotud vaimse tervise kohta tajutud teadmiste suurenemisega ja vaimse tervise häbimärgi vähenemisega aja jooksul. Neid muutusi täheldati isegi õpilaste seas, kes ei olnud otseselt aktiivsete mõtetega seotud.
Organisatsiooniga tihedamalt seotud õpilased pakkusid aja jooksul tõenäolisemalt emotsionaalset tuge ja ühendasid vaimse tervisega võitleva inimese professionaalse abiga.
Teadlaste sõnul viitavad järeldused, et õpilaskaaslaste organisatsioonid, kes kasutavad individuaalsete, väikeste rühmade ja suuremahuliste haridusprogrammide kombinatsiooni, võivad ühe õppeaasta jooksul sisuliselt mõjutada mitte ainult õpilaste tajutud teadmisi ja hoiakuid, vaid ka nende käitumist.
"Näib, et osalemine aktiivsete mõistuste poolt läbi viidud tegevustes võib paljude õpilaste jaoks tuua kaasa positiivseid muutusi," ütles Lisa Sontag-Padilla, Ph.D., uuringu juhtiv autor ja RAND-i käitumuslik sotsiaalteadlane.
"Edasised uuringud peaksid uurima, millist tüüpi tegevused põhjustavad suurimaid muutusi, samuti seda, mil määral kaasamine suurendab õpilase enda vaimset tervist ja nende võimet abi otsida."
Allikas: Rand Corporation / EurekAlert
