Uneprobleemid lapsepõlves võivad põhjustada akadeemilisi, psühholoogilisi probleeme
Lapse tervislike uneharjumuste kujundamine on vanematele sageli keeruline. Nüüd näitavad uued uuringud, et laste uneprobleemid on igas vanuses ja igal tasandil seotud heaolu vähenemisega 10–11-aastaseks saamisel.
Philadelphia lastehaigla (CHOP) uurijad leidsid, et võib tekkida probleeme, kas lastel on sünnist kuni lapsepõlveni pidevalt uneprobleeme või kui neil ei teki enne kooli alustamist uneprobleeme.
Tulemused näitavad, et tervishoiuteenuse osutajad peaksid lapsi igas vanuses uneprobleemide suhtes läbi vaatama ja uneprobleemi tuvastamisel varakult sekkuma. Uuringud ilmuvad Laste psühholoogia ja psühhiaatria ajakiri.
"Meie uuring näitab, et kuigi püsiva uneprobleemiga inimestel on lapse laia heaolu osas kõige suuremad puudujäägid, kogevad isegi need, kellel on aja jooksul kerged uneprobleemid, psühhosotsiaalseid häireid," ütles Ph.D. Ariel A. Williamson. unekeskuse psühholoog ning PolicyLabi ja CHOPi pediaatrilise kliinilise efektiivsuse keskuse õppejõud.
"Keskmise lapsepõlve akadeemiliste ja psühhosotsiaalsete valdkondade puude ulatus näitab, et lapse arengu ajal on oluline uneprobleeme järjepidevalt skriinida, eriti lastele, kellel on aja jooksul püsivaid uneprobleeme."
Uuringu jaoks uurisid teadlased Austraalia sündinud kohordi andmeid, milles osales üle 5000 patsiendi. Hooldajad teatasid, kas nende lastel oli uneprobleeme mitmel ajahetkel alates sünnist kuni 10 või 11 eluaastani.
Laste heaolu hindamiseks, mis hõlmas psühhosotsiaalseid meetmeid nagu enesekontroll ja emotsionaalne / käitumuslik tervis ning akadeemilise soorituse näitajad, kasutasid teadlased nii hooldajate ja õpetajate aruannete kui ka lapse poolt täidetud hinnangute kombinatsiooni.
Hooldaja teatatud unekäitumise analüüsimisel leidsid teadlased viis erinevat uneprobleemide trajektoori või mustrit, mis iseloomustasid lapse uneprobleeme aja jooksul: püsivad uneprobleemid keskmise lapsepõlveni (7,7 protsenti), piiratud imiku / koolieelse lapse uneprobleemid (9,0 protsenti), suurenenud keskmise lapseea uneprobleemid (17,0 protsenti), kerged uneprobleemid aja jooksul (14,4 protsenti) ja uneprobleemid puuduvad (51,9 protsenti).
Kasutades võrdlusalusena neid, kellel ei olnud uneprobleeme, leidsid teadlased, et püsivate uneprobleemidega lastel olid kõigi tulemuste osas kõige suuremad kahjustused, välja arvatud nende tajumisoskused.
Lapsed, kellel on suurenenud keskmise lapsepõlve uneprobleemid, kogesid ka suuremaid psühhosotsiaalseid probleeme ja halvemat elukvaliteeti, kuid ei saavutanud akadeemiliste saavutuste osas madalamaid tulemusi. Lapsed, kellel on imiku / eelkooliealiste uneprobleemide piiratus või uneprobleemide kerge tõus aja jooksul, näitasid ka psühhosotsiaalseid häireid ja neil oli hooldaja teatatud elukvaliteet halvem, kuid mõju oli väiksem kui teistel uneteedel.
Kuigi teadlased leidsid kõigi uneprobleemide kursustega seotud kahjustusi, märgivad nad võimalust, et teatud trajektooride korral võib suhe olla kahesuunaline; see tähendab, et psühhosotsiaalsed probleemid, nagu ärevus, võivad põhjustada uneprobleeme ja vastupidi, eriti lastel, kellel tekivad uneprobleemid hiljem lapsepõlves.
"Kuigi see uuring ei suuda vastata sellele, kas väikesed, varajased või püsivad uneprobleemid on käitumusliku tervise või neurodevelopmentaalsete seisundite tekkimise marker, toetavad meie leiud une küsimuste järjepidevat integreerimist kooli ja esmatasandi arstiabi konteksti tavapärastesse arengusõelumistesse," ütles Williamson.
Allikas: Philadelphia lastehaigla / EurekAlert
