Parandage laste käitumist: püüdke neid hea olla

Kui olete lapsevanem, koolitaja või keegi, kes töötab lastega mõnel muul ametikohal, siis teate, kui masendav ja väljakutsuv see võib olla, kui laps käitub valesti.

Koolis seisavad õpetajad silmitsi väärkäitumise eri vormidega: laps võib klassiruumis ringi uidata, kui ta peaks töötama oma laua taga, või rääkima kordamööda, kui ta peaks käe üles tõstma.

Vanemad seisavad sageli silmitsi selliste probleemidega, nagu õed-vennad, kes söövad õhtusöögil, või lapsed, kes vinguvad või viskavad tantrumi, kui neil pole tahtmist.

Vanemad, õpetajad ja hooldajad reageerivad väärkäitumisele sageli lapse verbaalse parandamise ja tagajärgede ärahoidmisega. Kuid mõnele õpetajale õpetatakse strateegiat nimega aktiivne ignoreerimine. Nad jätavad tähelepanuta häiriva käitumise ja keskenduvad kas käituvale lapsele või ootavad, kuni valesti käituv laps käitub soovitavalt. Näiteks võib õpetaja ignoreerida last, kes vastuse kutsub ja kutsuda õpilast, kes tema kätt tõstab.

Neid tehnikaid õpetatakse programmis nimega õpetaja ja lapse interaktsiooniteraapia (TCIT), mis põhineb vanemate jaoks mõeldud sarnasel programmil. Varasemad uuringud näitavad, et need lähenemised, kas klassis või kodus, parandavad laste käitumist.

Vanemate ja laste interaktsiooniteraapia (PCIT) on mõeldud emotsionaalsete ja käitumishäiretega lastele. Selle eesmärk on muuta vanemate ja laste vaheliste suhete kvaliteeti, muutes nende suhtlemisviisi.

Kui lapsed käituvad valesti või neil on tõsisemaid käitumisprobleeme, näiteks vägivaldsed puhangud ja raevukused, on vanematel ja hooldajatel lihtne reageerida viha ja pettumuse või karmide piiridega.

PCIT-i eesmärk on aidata vanematel näidata üles suuremat soojust, reageerimisvõimet ja tundlikkust oma lapse käitumise suhtes. Uuringud näitavad, et kvaliteetne vanema ja lapse suhe aitab lastel arendada oma suhete kindlat tunnet ning tõhusamat emotsionaalset ja käitumuslikku reguleerimist. Aluspõhimõte on ettenägematute juhtide juhtimine. Ettenägematud sündmused - kaks sündmust, mis kipuvad koos toimuma - võivad laste toimimisele suurepäraselt mõjuda.

PCIT ja TCIT pooldavad seotud sündmuste muutmist. Väärkäitumise ja tähelepanu sidumise asemel on need programmid seotud positiivse käitumise ja tähelepanuga. Eeldatakse, et lapsed tahavad ja vajavad täiskasvanute tähelepanu. See muudab selle tugevdajaks - miski, mis koos toiminguga muudab selle tegevuse tõenäolisemaks.

Näiteks võib vanem lapsele reageerida, kui asjaajamine otsa saab, öeldes: "Sa jäid poes minu juurde ja rääkisid kenasti, nii et peatume ja saame väljapääsul jäätisetordi." Sel juhul ühendab vanem positiivse käitumisega nii positiivset tähelepanu kui ka tasu (jäätist).

Ühendage tähelepanu väärkäitumisega ja saate rohkem väärkäitumist.

Kuid kui te ignoreerite väärkäitumist ja ootate soovitud käitumist, siis suurendate soovitud käitumist. Kuigi ootamine võib kindlasti olla keeruline, võib siiski olla seda väärt, et õppida natuke lisakannatlikkust, et aidata teie lastel kasvada.

Lisateavet PCIT-i kohta leiate siit.