Kuidas uusi asju õppida

Kui ma suureks kasvasin, katkestati perekondlikud õhtusöögid meeletu otsinguga entsüklopeedia kaudu. Meie arutelu ajal kerkib alati küsimus ja mu isa või keegi meist tõuseb laualt ja tuleb tagasi koos vastuse sisaldava maailmaraamatu köitega.

Praktika õhutas mu uudishimu ja rohkem kui paari Trivia Cracki võitu.

Mul on siiani kombeks. Meie õhtusöögi ajal tuleb midagi ette ja mina või mu tütar või abikaasa otsime vastust. Kuid seekord pole see pärit raamatust. See pärineb Google'ist. Ja see ei pruugi olla parim viis õppida.

Gordon Pennycooki ja Nathaniel Barri uus uuring näitab, et Google annab meile vastused juba enne, kui me ise küsimused või probleemid läbi mõtleme.

Selle asemel, et tegelikult probleemi analüüsida või enda intelligentsust kasutada küsimustele vastamiseks või uute lahenduste pakkumiseks, kasutame nutitelefoni kui "laiemat meelt", ütleb Barr. Ja see tehnoloogiale toetumine loob laisate mõtlejate kultuuri.

Tegelikult pole parim viis uue materjali õppimiseks Google'ilt. Õppimine on kõige parem läbi viia hajutatud praktika abil Psühholoogiline teadus avalikes huvides erinevate õppimisstiilide ülevaade ja nende uurimine.

Hajutatud praktika on väljamõeldud fraas, et mitte toppida. Selle asemel, et pea ühe ööga oma peaga materjali täis ajada, „jagate” (saate aru?) Oma õppesessioonid. Kui laadime ühe seansi ajal teavet üles, läheb suurem osa sellest mõne päeva pärast kaduma. Kui uurime materjali aja jooksul, kipume seda alles hoidma.

Harjutamine muudab õppimise osas ka midagi - kuid mitte tingimata, kui kordame samu samme ikka ja jälle.

Sheffieldi ülikoolist Tom Staffordi juhitud uuringus olid veebimängu mängides kõige paremad inimesed, kes paigutasid oma harjutusseansid (kuigi mõlemad rühmad olid harjutanud sama palju kogu aega) või uurisid erinevaid mängu aspekte varakult. Alguses natuke katsetades ja oma praktikaaega jaotades suutsid nad õppimist optimeerida.

Uuritava materjali osade uuesti lugemine, olulise materjali esiletoomine ja teabe kokkuvõtmine olid aruande kohaselt kõige vähem efektiivsed õppimisstiilid. Esiletõstmine takistab tegelikult vajalike teadmiste kogumist, sest see piirab teie keskendumist üksikutele faktidele, mitte ei aita teil üldise ideega ühenduse luua, vastavalt Kenti osariigi ülikooli professori John Dunlosky juhitud uuringule.

Parim viis uusi asju õppida on siis nutitelefon maha panna ja harjutada. Mängi ideede, tehnikate ja lahendustega aja jooksul ning võid kogeda lihtsalt oma ajupotentsiaali, nutitelefoni otsimata.

Viited

Dunlosky, J., Rawson, K. A., Marsh, E. J., Nathan, M. J. ja Willingham, D. T. (2013). Õpilaste õppimise parandamine tõhusate õppetehnikate abil. Psühholoogiline teadus avalikes huvides, Vol 14 (1), 4-58.

Stafford, T. ja Dewar, M. (2013). Oskuste õppimise trajektoori jälgimine võrgumängurite väga suure valimi abil. Psühholoogiline teadus, DOI: 10.1177 / 0956797613511466