Draama parandab autistlike laste suhtlemist

Kenti ülikooli teadlased soovitavad, et loovust ja vahekeeli saab kasutada sillana autistlike lastega suhtlemisel.

Uues uuringus tegelesid teadlased autistlike lastega kogu ümbritseva draamakogemusega. See keelekümbluskeskkond paljastab lastele valguse, heli, nukud ja maskeeritud tegelased. Veelgi enam, sekkumine võimaldab lastel vabalt mängida ja reageerida, juhtides silmsidet, kõnet ja jagatud mängu rikkalikus sensoorses kontekstis.

Ajakirjas ilmuvas ühises artiklis "Materiaalsed hääled: vahe ja autism" Draamaõppe uurimistöö, Dr Melissa Trimingham ja professor Nicola Shaughnessy ütlevad, et autismi peetakse jätkuvalt kogukonnaks, kuhu on raske juurde pääseda "inimestevahelise sideme tajutud häirete tõttu".

Nende teedrajavad uurimused autistlike lastega draama kasutamisel algasid projektiga „Autismi kujutamine: draama, esitus ja intermediaalsus kui sekkumised autistlike spektriolukordadesse“ (2011–2014). Sekkumine algas erikoolides ja on nüüd laienenud ka peredega töötamisele.

Projekti eesmärk on aidata kogu peret, õpetades neile uusi mänguoskusi, kasutades draamat ja nukuteatrit, sensoorseid materjale ja isegi komöödiat, et aidata väljakutsuvat käitumist.

Pereprogramm kujunes välja töötubadest, kus osalesid õpetajad ja hooldajad NAS (National Autistic Society) koolides ning seda rahastas Kenti ülikool.

Kirjanikud on ise autistlike laste vanemad ja neil on isiklik kogemus autismiga pereelust.

Kahe lapse üksikasjalike vaatluste abil demonstreerivad nad, kuidas „vahepealsus” avas mõned autismilaste kasutatavatest keeltest, hõlbustades nende eneseteadvust.

Nad väidavad, et loominguliste „materiaalsete” keelte, nagu nukuteater, kostüümid, projektsioon, mikrofonid, tuled ja heli, laialdasem kasutamine on sild sillana autismi läbielatud kogemuste ning hariduse ja hoolduse tavade vahel.

Allikas: Kenti ülikool / EurekAlert

Foto: