Õpilaste stress võib olla seotud õpetaja läbipõlemisega

Uus, omalaadne uuring uurib õpetajate läbipõlemise ja õpilaste stressitaseme seost.

Briti Columbia ülikooli teadlased kogusid 17 riigikooli enam kui 400 põhikooli neljandast kuni seitsmendast klassist pärit sülgaproove.

Seejärel hinnati proovidest kortisooli taset, kuna hormooni kasutatakse tavaliselt stressi bioloogilise näitajana. Vastavalt määrati õpetaja läbipõlemine uuringu tulemuste abil.

Uurijad leidsid, et klassiruumides, kus õpetajad kogesid rohkem läbipõlemist või emotsionaalse kurnatuse tunnet, oli õpilaste kortisooli tase kõrgem.

Tõepoolest, õpilaste stressi ja õpetaja läbipõlemise suhe on kana ja muna küsimus.

Uuring ilmub ajakirjasSotsiaalteadused ja meditsiin.

Põhikooliealiste laste kõrgemat kortisoolitaset on seostatud nii õpiraskuste kui ka vaimse tervise probleemidega.

"See viitab sellele, et stressi levimine võib klassis toimuda õpilaste ja nende õpetajate seas," ütles Eva Oberle, Ph.D., uuringu juhtiv autor.

"Pole teada, mis oli esimene, kas kõrgenenud kortisool või õpetaja läbipõlemine. Peame õpilase ja õpetaja stressi seost klassiruumis tsükliliseks probleemiks. ”

Oberle ütles, et stressirohke klassikliima võib olla õpetajate ebapiisava toetuse tulemus, mis võib mõjutada õpetajate võimet oma õpilasi tõhusalt juhtida.

Halvasti juhitud klassiruum võib aidata õpilaste vajadusi rahuldamata jätta ja suurendada stressi. See võib kajastuda kortisooli taseme tõusus õpilastel.

Teise võimalusena võivad stress tekkida õpilastelt, kellel võib olla raskem õpetada ärevuse, käitumisprobleemide või erivajaduste tõttu. Selle stsenaariumi korral võivad õpetajad tunda end ülekoormatuna ja teatada kõrgest läbipõlemisest.

"Meie uuring tuletab meelde süsteemseid probleeme, millega õpetajad ja koolitajad silmitsi seisavad, kuna klassiruumide suurus suureneb ja õpetajate toetused vähenevad," ütles Oberle.

"Mitmetest hiljutistest uuringutest selgub, et õpetamine on üks stressirohkeimaid elukutseid ning õpetajad vajavad oma töökohas piisavaid ressursse ja tuge, et võidelda läbipõlemise vastu ja leevendada klassiruumis tekkivat stressi," ütles Briti Columbia ülikool. hariduse professor Kimberly Schonert-Reichl, Ph.D., uuringu kaasautor.

"Kui me ei toeta õpetajaid, riskime õpilaste kaasneva kahjuga."

Allikas: Briti Columbia ülikool / EurekAlert