Noored mandariinikeelsed esinejad näitavad muusikalise tugevuse mõistmist

Eelkooliealised, kelle emakeel on hiina mandariini keel - tonaalne keel, on muusikalise helitugevuse töötlemisel paremad kui nende inglise keelt kõnelevad kolleegid, selgus uuest uuringust, mida juhivad California ülikooli (UC) teadlased San Diegos.

Tonaalses keeles ei anna sõna rääkimise toon mitte ainult erinevat rõhku või emotsionaalset sisu, vaid hoopis muud tähendust. Näiteks võib mandali keeles silp „ma” tähendada „ema“, „hobune“, „kanep“ või „näägutamine“, sõltuvalt selle kõneviisi kõrguse mustrist.

Mandariinikeelsed kõnelejad peavad kiiresti õppima tuvastama peeneid muutusi kõrguses, mis annavad edasi sõna kavatsetud tähenduse. Autorid järeldavad, et keeleline tähelepanu helikõrgusele annab mandariini keelt kõnelevatele noortele eelise muusika kõrguse tajumisel.

Ajakirjas avaldatud leiud Arendusteadus, näidata, kuidas ühes valdkonnas õpitud ajuoskused võivad mõjutada teises õppimist.

"Arengu ja ka kognitsiooni osas on suur küsimus selles, kuivõrd eraldiseisvad on meie vaimsed võimed," ütles juhtiv autor dr Sarah Creel UC San Diego sotsiaalteaduste osakonna kognitiivteaduste osakonnast.

"Kas näiteks on olemas spetsiaalseid ajumehhanisme, mis lihtsalt keelt teevad? Meie uuringud näitavad vastupidist - kognitiivsete võimete läbilaskvust ja üldistust. "

Uuringu jaoks viisid teadlased läbi kaks eraldi katset mandariinlasest hiina noorte ja inglise keele õppijate sarnaste rühmadega. Nad testisid kokku 180 last (vanuses kolm kuni viis) ülesande kontuuri ja tämbriga seotud ülesannetel. Kui inglise ja mandariini keele kõnelejad esinesid tämbriülesande täitmisel sarnaselt, siis mandariini keele kõnelejad edestasid märkimisväärselt helikõrgust ehk ka tooni.

"Nii keel kui ka muusika sisaldavad helikõrguse muutusi, nii et kui keel on eraldi vaimne võimekus, siis peaks helikõrguse töötlemine keeles olema eraldi helitöötlusest muusikas," ütles Creel. "Teisalt, kui need näiliselt erinevad võimed viiakse läbi kognitiivsete mehhanismide või ajupiirkondade kattumise kaudu, peaksid muusikalise helitugevuse töötlemise kogemused mõjutama keele kõrguse töötlemist ja vastupidi."

Tonaalkeeli on levinud Aafrika, Ida-Aasia ja Kesk-Ameerika osades ning hinnanguliselt võib tonaalseks pidada tervelt 70 protsenti maailma keeltest. Muude tonaalsete keelte kõrval on mandariini keeles tai, joruba ja xhosa.

"Selle näitamine, et teie räägitav keel mõjutab muusikat - nii varajases eas ja enne ametlikku koolitust - toetab valdkonnadevahelise õppimise teooriat," ütles kaasautor dr Gail Heyman UC San Diego psühholoogiaosakonnast.

Creeli ja Heymani töö järgib hüpoteesi, mille esitas esmakordselt ka UC San Diegost pärit dr Diana Deutsch, et tonaalse keele rääkimine viib muusikas parema helitaju tajumiseni.

Deutsch uuris vilunud täiskasvanud muusikaõpilasi ja testis neid absoluutsel või „täiuslikul“ kõrgusel. Absoluutne helikõrgus on suhteliselt haruldane võime noodi ära tunda, viitamata teistele nootidele.

Käesolev uurimus keskendus suhtelisele helikõrgusele, mis on nootide kõrgussuhete mõistmine. Suhteline helikõrgus võimaldab teil laulda võtmetähtsusega ja olla kooskõlas teiste inimestega teie ümber.

Sellegipoolest ärge kaevake oma lapse muusikatunde keele jaoks ega keeleõpetust muusika jaoks, hoiatage teadlasi. See on ikka tõsi, et muusika edukaks saavutamiseks peate õppima muusikat. Ja lisakeele õppimine on ka omaette tõestatavalt hea asi - kas see muudab sind paremaks muusikuks või mitte.

Allikas: California ülikool - San Diego