Kiirlugemisrakendused võivad teid aeglustada

Kõnekäänd, et kõigele on olemas rakendus, jääb asjakohaseks ka siis, kui rakendus ise võib olla kahjulik.

Viimane näide on rakendus, mis on loodud liikvel olijatele ja on aeg-ajalt surutud ning kellele on kasulik kiirloetavast tarkvarast, mis välistab aja, mille me väidetavalt raiskame, lugedes silmi liigutades.

Kahjuks näitavad uued uuringud, et lugemise ajal tehtud silmaliigutused mängivad kriitilist rolli meie võimes mõista äsja loetut. Niisiis, ärge visake veel oma raamatuid, pabereid ja e-lugereid minema.

Uus uuring avaldatakse aastal Psühholoogiline teadus, psühholoogiliste teaduste assotsiatsiooni ajakiri.

"Meie leiud näitavad, et silmade liikumine on lugemisprotsessi oluline osa," ütleb psühholoogi teadlane Elizabeth Schotter, Ph.D., California ülikoolist San Diegost, uue uuringu juhtiv autor.

„Mõistmiseks on oluline meie võime kontrollida teksti kohta teabe omastamise ajastust ja järjestust.

"Meie aju kontrollib, kuidas meie silmad teksti kaudu liiguvad - tagades, et saame õigel ajal õiget teavet."

Uuringud on näidanud, et lugejad teevad taandarenguid, liigutades silmad tagasi tekstipikkude uuesti lugemiseks, umbes 10–15 protsenti ajast; Schotter ja tema kolleegid testisid hüpoteesi, et need taandarengud võivad olla arusaamise põhikomponendiks.

Teadlased värbasid uuringus osalemiseks 40 üliõpilast. Õpilasi suunati mõistmiseks lugema lauseid (kuvatakse arvutiekraanil).

Mõnikord esitati lauseid tavapäraselt; teinekord esitati lauseid nii, et sõna maskeeriti X-dega kohe, kui osalejad oma silmad sellest eemale viisid, mistõttu oli neil võimatu rohkem sõna saada, kui nad selle juurde tagasi pöördusid.

Tulemused näitasid, et normaalse lugemise ajal oli arusaamise tase umbes sama, olenemata sellest, kas õpilased tegid regressiooni või mitte.

Need tulemused viitavad sellele, et taandarenguid teeme ainult siis, kui millestki aru ei saa, ja suudame tühimiku täita, kui läheme uuesti vaatama.

Kuid kui teadlased võrdlesid tavalausete ja maskeeritud lausete andmeid, leidsid nad, et õpilased näitasid maskeeritud lausete mõistmist halvemini, tõenäoliselt seetõttu, et nad ei suutnud uuesti lugeda, kui see oleks olnud kasulik.

"Kui lugejad ei saa tagasi sõita ja sõnadest ja fraasidest rohkem teavet saada, on nende tekstist arusaamine halvem," ütles Schotter.

Oluline on see, et õpilased näitasid maskeeritud lausete puhul, mis olid sirgjoonelised, ja ka raskemate, mitmetähenduslike lausete mõistmisel sarnaseid arusaamahäireid, mis viitab sellele, et regressioonid on üldarusaamise mõistmiseks kriitilise tähtsusega.

Uuring on selgelt seotud uute rakendustega, mis minimeerivad silmaliigutusi ja piiravad lugejatel kontrollimise hulka lugemise järjestuse suhtes.

Arvestades seda, kui lugemine on meie igapäevaelus lahutamatu osa, on järeldustel lai tähtsus ka meie arusaamisel sellest, kuidas me mõnda teksti loeme.

Schotter ja tema kolleegid kavandavad praegu lugemisprotsessi edasiseks uurimiseks jätkukatseid, mis rakendaksid sarnast visuaalset manipuleerimist erinevat tüüpi lausetele.

Allikas: Psychological Science Association