Kuidas saavad vanemad helikopteri istekohalt välja tulla

Igapäevaseid uudiseid ei saa lugeda, ilma et oleksite kohanud lugusid koolitulistamistest, kiusamisest, merevaigust teavitamisest lapse röövimise kohta ja uudistest surmaga lõppenud spordivigastustest. Hoolimata koolide jõupingutustest kiusamise vastu positiivselt tegeleda, on meil praegu valitsusjuhid, kes modelleerivad oma igapäevase vestluse ja säutsude käigus teiste nimetamist, mõnitamist ja marginaliseerimist.

Piisab sellest, kui mõistliku inimese ärevaks ajada. See paneb juba ärevil olevad vanemad soovima oma lapsed mähisesse keerata, et välistada kõik riskid ja hoida neid valvsa pilgu all, võites endale sageli mitte tasuta mõistet - "helikopteri vanemad".

Saame selgeks. Kui teid on süüdistatud helikopteri vanemana, siis ainult sellepärast, et soovite oma lapsi kaitsta. Sa armastad neid. Soovite hoida neid turvaliselt maailmas, mis tunneb end üha vaenulikumana ja ettearvamatumana.

Ärevuses ei eksi. Kuid liiga kaugele viidud kaitse võib olla kahjulik. Lapsed, kes on riskide eest liiga kaitstud, on ka kaitstud selle eest, et nad õpiksid seda, mida nad peavad teadma, kui nad tahavad end kaitsta.

Kuidas helikopteri istmelt välja tulla

Laste turvalisuse tagamise võti ei ole riskide kõrvaldamine, vaid nende vastupidavuse suurendamine. Meie ülesanne vanematena on anda oma lastele vahendid enda turvalisuse tagamiseks, mitte teha seda nende heaks. Siin on mõned meeldetuletused, mis aitavad teil helikopteri maandumiseks tuua.

Hoidke asju perspektiivis: Uudiste allikad ei rõhuta positiivset, nii et on lihtne mööda vaadata, et asjad paranevad. Kuritegevus on USA-s maas, mitte üleval. Kooli pooleli jätnud laste protsent on langenud. Samuti on langenud suitsetamine ja laste ebaseaduslik uimastitarbimine. Teismeliste raseduse määr on langenud. Teismeliste riskantne seksuaalkäitumine pole sugugi halvem kui siis, kui olime kõik lapsed.

Tegelege oma ärevusega: Siit saate teada, kuidas ärevust lastest eemal hoida, nii et nad ei saaks seda teie käest kinni. Kui te ei saa seda ise teha, kaaluge terapeudi külastamist, et teid aidata. Õpite uusi oskusi oma hirmude juhtimiseks ja ka viise, kuidas aidata oma lastel rasketes olukordades toime tulla.

Enesepeegeldus: Noorus tähendab kohtumist asjadega, mida te pole varem teinud, mis võib olla natuke hirmutav. Mõelge riskidele, mida te täiskasvanuna tegite ja ei võtnud. Millised õppetunnid olid kasulikud? Mida mitte? Võib olla rahustav, kui mäletate, et jäite ellu ja isegi õppisite riskide kasutamisest väärtuslikke õppetunde.

Tehke mõistlikku uurimist: lapsi kaasamata. Lapse vanematele, kes ta magama kutsusid, võivad olla teie omadega sarnased reeglid. Selles meeskonnas, kus teie lapsed proovida soovivad, võib olla toetav treener. Õppereis või tants, kuhu teie teismeline soovib minna, võib olla hästi juhendatud. Tee oma kodutöid. Kui on mõistlik võimalus, et teie lastega on kõik korras, vastake nende taotlustele automaatse „ei” asemel entusiastlikult jah.

Lugusid jutustama: Lapsed häälestuvad loengutest välja. Kuid nad armastavad kuulata lugusid "vanadest aegadest", kui me olime noored. Oma kogemuste jagamine riskantsetes olukordades alandlikkuse ja mõningase huumoriga on sageli parim viis saadud tarkuse levitamiseks.

Üks tuttav isa rääkis oma lastele loo (koos heliefektidega) sellest, kui ta laskis mõnel vanemal lapsel, kellel oli hädas maine, rääkida temast varastatud autoga rõõmusõitu. Jah, politsei tabas nad. Ta vabastati kõrvaltvaatajana, kuid kogemus õpetas teda palju tagajärgede ennetamise olulisusest - isegi siis, kui midagi tundub põnev, isegi kui teised lapsed seda teevad. Tema lapsed said asjast aru.

Õpeta otsustamisoskusi: Igal tegevusel on mingi riskielement, olgu see siis füüsiline, sotsiaalne või emotsionaalne. Lihtsa jah või ei ütlemise asemel kaasake oma lapsi regulaarselt vestlustesse selle üle, kas tegevuse potentsiaalne kasu on väärt võimalust ja plusse ja miinuseid vaadates.

Oletame, et teie noor tahab hokit mängida. Jah, vigastuste oht on reaalne. Nii on ka risk enesehinnangule, kui ta pole selles eriti osav. Kuid varustus, hea juhendamine ja treener, kes teab, kuidas lapsi positiivselt motiveerida, võivad selle muuta turvalisemaks ja lõbusamaks. Võistkonda kuulumine võib õpetada olulisi koostööoskusi ja head sportlikkust. Räägige koos, kuidas mõlema poole targa otsuse tegemiseks vaadata.

Õpetage lahkumisstrateegiaid: Lapsed satuvad mõnikord olukordadesse, millest nad tahavad välja tulla. Nii nagu täiskasvanutel, on ka lapsed turvalisemad, kui nad teavad, kuidas oma impulsiivsust kontrollida; kuidas lahkelt lahkuda eakaaslaste rühmast, kes teeb midagi, mida ta ei peaks; kuidas saada täiskasvanutelt abi, kui nad seda vajavad. Ärge jätke nende oskuste õppimist juhuse hooleks. Räägi neist. Rollimäng neid. Räägi veel lugusid. Ärge unustage, et teismelised helistavad teile tõenäolisemalt, kui nad abi vajavad, kui nad teavad, et võtate nad kohtuotsuseta kätte ja jätate sellest rääkimise hilisemaks. Aeg rääkida on siis, kui kõigil on olnud aega rahuneda, et saaksite ratsionaalselt vestelda.

Andke lastele kogemusi riskantsetes olukordades: On ahvatlev soov muuta keskkonda, et lapsed saaksid igasugustest ohtudest hoiduda. Jah, mänguväljakud vajavad mõnikord remonti. Teie laste koolis võib olla kiusamisprobleeme. Teie lapsel ei pruugi olla andeid, mida nad peavad staarsportlaseks pidama. Kuid mänguväljakute vältimine, koolist eemal hoidmine või kunagi meeskonda proovima laskmine ei muuda lapsi turvalisemaks. See takistab neid. Parem, et nad õpiksid ise hakkama saama. Tähistage hetki, kui nad on teinud häid otsuseid ja hoidnud end turvaliselt. Lühidalt, kui nad on komistanud. Riskijuhtimise õpetamine ei ole “üks ja valmis” harjutus. See on käimasolev hariv vestlus.