Ennetamise programm parandab laste antisotsiaalset käitumist
Granada ülikoolis katsetatud uus programm näitab lubadust aidata ennetada asotsiaalset käitumist esimestel aastatel, ulatudes täiskasvanuks.
Teadlased on juhtinud 3-aastastele lastele suunatud sekkumisprogrammi Aprender konviviir (kooselu õppimine).
Pilootuuringu tulemused näitasid, et 90 protsenti programmis osalenud lastest suhtles aktiivsemalt teiste lastega ja 86 protsenti koges ärevuse, depressiooni, häbelikkuse või sotsiaalse isolatsiooni vähenemist.
Hispaania haridus- ja teadusministeeriumi rahastatud teadlased võtsid valimi 131 kolmeaastast last. Koos 78-liikmelise katserühmaga tuvastati 53-liikmeline kontrollrühm.
Katserühma treeniti Aprenderi programmiga kolm kuud ning enne ja pärast sekkumist hinnati.
Nukukestega suhtlemise põhjal jagati programm neljaks osaks vastavalt kolm nädalat. Nädalas toimus kaks 1,5-tunnist seanssi.
Sessiooni esimene pool tähendas, et kolm nukku selgitasid lastele sessiooni sisu. Pärast sissejuhatust töötati välja ja rakendati erinevaid tegevusi väikestes rühmades.
Tulemustest selgus, et Aprender konviviir programm oli parandanud sotsiaalset suhtlemist ja enesejuhtimist. Täpsemalt, nad olid iseseisvamad, järgisid kehtestatud reegleid, jagasid oma asju, austasid teiste tundeid, väljendasid paremini omaenda tundeid, aitasid oma eakaaslasi ja õpetajaid, pöörasid tähelepanu, palusid vabandust, tänasid teisi ning näitasid vähem agressiivset ja vägivaldset käitumist.
Teadlased usuvad, et sekkumisprogramm näitab lubadusi akadeemiliste tulemuste parandamiseks. Pärast programmis osalemist kasvas sotsiaalses pädevuses kõrgeid tulemusi saavate laste osakaal 7,8 protsendilt 47,8 protsendile.
Samuti õnnestus programmi abil vähendada käitumishäiretega laste osakaalu 27,8 protsendilt 11,9 protsendile. Lisaks kogesid 60 protsenti osalejatest oma tähelepanupuuduse ja hüperaktiivsuse paranemist, millel on positiivne mõju nende akadeemilisele ja õppeedukusele, märkisid teadlased.
Uuringu viis läbi María Fernández Cabezas, Granada ülikooli evolutsioonilise ja hariduspsühholoogia osakond ning seda koordineerisid professorid Fernando Justicia, Carmen Pichardo Martínez ja Trinidad García Berbén.
Uurimisprojekt on viieaastane töö, mille eesmärk on uurida koolituse mõju sotsiaalsetele kompetentsidele juba varases lapsepõlves käitumishäirete vähendamiseks.
Pärast selle uurimistöö lõppu jõudsid autorid järeldusele, et algkoolides on vaja pakkuda sotsiaalset ja emotsionaalset haridust süstemaatiliselt ja rangelt ning saadud tulemusi hinnatakse.
"Seetõttu oleks positiivne, et algõpetajad rakendaksid seda programmi tulevikus ja et saadud tulemusi laiendataks ka muudesse keskkondadesse, näiteks peredesse," ütles Cabezas.
Käitumishäired on tavaliselt määratletud reeglite rikkuvate käitumismustrite järgi. Käitumishäiretega on seotud nii bioloogilised kui ka keskkonnapõhjused.
Täpsemalt on opositsiooniliste väljakutsuvate ja käitumishäirete ohus kõige rohkem lapsed, kellel on madal sünnikaal, neuroloogiline kahjustus või tähelepanupuudulikkuse hüperaktiivsuse häire. Riski on seostatud ka emade tõrjumisega pärast lapse sündi, vanematest lahusolekut, kehva asendushooldust, füüsilist või seksuaalset väärkohtlemist ja vaesust.
Allikas: Grenada ülikool
